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2019西藏事业单位招聘考试职业能力倾向测验:片段阅读那点事之分总文段

2019-09-12 14:20:18|
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暑假已经结束了,西藏中公教育给正在备考的小伙伴分享一下2019西藏事业单位片段阅读的知识点,希望大家多多掌握,考试才会胸有成竹!

一、分总文段行文脉络

引出话题、分析问题、实验介绍、背景铺垫、事实介绍——得出某个结论、提出对策、呼吁、展望

二、分总文段标志词

因此、所以、总之、综上所述、据此可知、总而言之……

三、分总文段主旨观点

观点、对策、结论

分总结构,看上去很简单,很多考生认为只需要找到分和总,进而直接找到总的同义转述即可。一般情况下会出现讲道理/举例子-得出结论;存在问题-解决措施等结构,这个时候毋庸置疑我们看“总”,同义转述即可。

1.相对来说,选择整体经济社会的技术结构,以及制定实现该种结构的有关政策,是一项独立于其他领域,可以在科技战略内部完成的任务。并且,技术结构极大地制约着整体经济社会的发展。因此,发展中国家和地区的科技战略和政策中,技术结构策略居于核心地位。 这段话主要支持了这样一种论点,即( )

A.科技战略是可以独立于其他领域而独立完成的

B.在发展中国家和地区的科技战略和政策中,应将技术结构置于核心地位

C.制定科技战略要依据不同的国情

D.技术结构制约着经济社会的发展

解析:答案B。本题属于主旨观点题,抓住核心关键词,寻找中心句。第一句:选择整体经济社会的技术结构,可以完成任务的一个事实,并且又指出它所带来的问题。本段的中心句是最后一句“因此,发展中国家和地区的科技战略和政策中,技术结构策略居于核心地位。”是提出的一种对策。A选项“独立于其他领域”标书错误;C选项“不同国情”题干未提及;D选项是问题的具体陈述,非重点。所以,B选项是作者最后强调的重点本题选择B答案。

2.美国农业部的数据库里有常见食物的各种维生素含量,有人统计了各种食物在“生”和“熟”状态下的数据,剔除含水量变化的影响,得出了各种维生素通过加热之后的损失比例,虽然这些数据不一定非常准确,但是足够让我们得到一个有意义的印象:维生素A和E受温度影响不大,食物加工为熟食之后损失为10%左右,维生素C的损失是16%,而维生素B最不稳定,损失为26%,其他的维生素也基本上在这个范围之内。总体而言,把食物加热做成熟食之后,维生素的损失大致在10%-25%之间。这段文字主要强调的是(  )。

A.生食与熟食的维生素含量没有差异

B.食物中不同维生素受温度影响不同

C.加热对食物中维生素的破坏是有限的

D.加热后的食物中维生素损失比例

解析:答案C。题干中做了一个实验,统计各种食物维生素在 “生”和“熟”状态下的数据。由“足够让我们得到一个有意义的印象:维生素A和E受温度影响不大,食物加工为熟食之后损失为10%左右,维生素C的损失是16%,而维生素B最不稳定,损失为26%,其他的维生素也基本上在这个范围之内。总体而言,把食物加热做成熟食之后,维生素的损失大致在10%-25%之间。”通过这些数据可以得知维生素在加热的过程中多多少少会有损失,但整体而言损失是有限的。A说法错误:通过实验可知生食和熟食维生素含量还是有差异的。B受温度影响非重点。题干中虽然都是在论述维生素的损失比列,但是最后做了总结:“损失大致在10%-25%之间”说明很有限。D选项只是实验数据做了铺垫非重点,故排除。C选项重点句的同义句转述,所以选C。

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(责任编辑:赤列旦增)
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